海南陵水黎安国际教育创新试验区举行2025年高校发展协同圆桌会会议
海南陵水黎安国际教育创新试验区举行2025年高校发展协同圆桌会会议
海南陵水黎安国际教育创新试验区举行2025年高校发展协同圆桌会会议6月15日至16日,2025年第一期公众开放日举行。两天时间里,试验区以(yǐ)多种形式,集中展示了试验区的(de)整体规划、办学成效与教育特色(tèsè),吸引了来自多个省份的学生及家长前来体验与咨询。
为进一步强化生源建设合力,推动(tuīdòng)试验区高校(gāoxiào)招生工作高效衔接、协同(xiétóng)开展,6月16日下午,海南陵水黎安(líān)国际教育创新试验区召开高校发展协同圆桌会,旨在通过机制协同、信息互通和资源整合,共同提升试验区高校的整体招生竞争力和吸引力。海南省(hǎinánshěng)考试局普招处处长李俊(lǐjùn)青,试验区管理局党委委员、副局长王阳出席会议,试验区管理局有关(yǒuguān)部门负责人(fùzérén),试验区各入驻高校以及山东省青岛市第三中学、杭州英特外国语学校、中国人民大学附属中学三亚学校等10所省内外优质生源中学代表参加会议。
李俊青表示,试验区(shìyànqū)作为海南国际教育创新(chuàngxīn)岛的重要(zhòngyào)支点,近年来在教育对外开放(duìwàikāifàng)、制度集成创新等方面成果显著,为全国教育改革探索了宝贵经验。在海南自由贸易港封关运作进入实质阶段背景下,招生工作既是试验区当前的重点任务,也是服务全省教育高质量发展的关键环节。海南省考试局将一如既往支持试验区发展,持续优化(yōuhuà)招生政策服务保障体系。他指出,希望(xīwàng)试验区进一步完善协同联动机制,拓展(tuòzhǎn)宣传渠道,深化(shēnhuà)与各中学的人才共育合作,切实增强招生合力,为海南自贸港建设贡献试验区的力量。
王阳指出,2025年是海南(hǎinán)自由贸易(zìyóumàoyì)港封关运作之年,也是试验区深化教育对外开放(duìwàikāifàng)、拓展优质生源渠道的关键节点。围绕(wéirào)当前招生宣传工作面临的新形势、新任务,她表示试验区将继续发挥平台统筹作用,依托“五互一共”国际教育制度集成创新(chuàngxīn),全面展示教育特色与人才培养成果,增强对生源的吸引力。同时,她希望以(yǐ)本次会议为契机,进一步加强与各(gè)省份教育主管部门、中学和高校的联动合作,探索招生宣传、教育协同(xiétóng)和人才共育的有效机制,为海南自贸港高质量发展输送更多具有国际视野的高素质人才。
会议对2025年招生工作进行了全面汇报,内容涵盖总体部署、队伍建设、资源整合(zhěnghé)、专业研讨(yántǎo)活动等(děng)方面,全面展示了试验区在招生宣传工作上的重点(zhòngdiǎn)安排和阶段成果。下一步,试验区将进一步整合优质资源、强化校地联动、丰富宣传内容,全面提升(tíshēng)招生工作的针对性和实效性。
随后,各入驻(rùzhù)高校代表围绕招生政策优化、专业特色建设、人才培养路径等内(nèi)容进行了介绍。优质生源省份中学代表充分肯定了试验区(shìyànqū)入驻高校的(de)办学理念与人才培养成效,认为试验区以中外合作为基础、多元路径为支撑的教育模式,为学生提供(tígōng)了更具国际视野的发展平台。在交流互动环节中,与会人员围绕招生宣传实践中的难点痛点展开深入研讨,就提升(tíshēng)宣传实效、推动(tuīdòng)中高资源(zīyuán)互通等方面(fāngmiàn)提出了建设性建议。大家一致表示,将以本次会议为新起点,持续深化合作对接,共同提升试验区在全国范围内的影响力与吸引力,助力优质生源集聚,推动教育高质量发展。
此次高校招生协同发展圆桌会议(huìyì)是试验区深化教育(jiàoyù)协同合作、提升招生工作效能的(de)重要举措。会议在内容组织、观点交流、共识凝聚等(děng)方面取得积极成效(chéngxiào),为今后招生宣传与育人协同注入(zhùrù)了新动力。下一步,试验区将充分吸纳本次会议成果,持续推动机制创新与资源整合,深化与各地教育考试(kǎoshì)机构、中学及入驻高校的多方联动,形成更加成熟、稳定、高效的招生协作体系。试验区也将以此为契机,进一步发挥自身的独特优势,吸引更多优质生源,为国家和海南自由贸易港发展培养(péiyǎng)具备国际视野的高素质人才。
本次圆桌会议是试验区2025年公众开放日活动的(de)重要组成部分,为期两天的开放日期间,还同步举办了高校与(yǔ)学生家长的见面会,来自多所入驻高校的招生负责人(fùzérén)现场介绍(jièshào)办学(bànxué)特色与招生计划,解答家长和学生关切的问题。通过面对面交流,不仅增强了外界对试验区的了解与信任,也为后续招生宣传工作的深入推进注入了信心与动能。
(中国日报社(rìbàoshè)海南记者站 陈博文)
6月15日至16日,2025年第一期公众开放日举行。两天时间里,试验区以(yǐ)多种形式,集中展示了试验区的(de)整体规划、办学成效与教育特色(tèsè),吸引了来自多个省份的学生及家长前来体验与咨询。
为进一步强化生源建设合力,推动(tuīdòng)试验区高校(gāoxiào)招生工作高效衔接、协同(xiétóng)开展,6月16日下午,海南陵水黎安(líān)国际教育创新试验区召开高校发展协同圆桌会,旨在通过机制协同、信息互通和资源整合,共同提升试验区高校的整体招生竞争力和吸引力。海南省(hǎinánshěng)考试局普招处处长李俊(lǐjùn)青,试验区管理局党委委员、副局长王阳出席会议,试验区管理局有关(yǒuguān)部门负责人(fùzérén),试验区各入驻高校以及山东省青岛市第三中学、杭州英特外国语学校、中国人民大学附属中学三亚学校等10所省内外优质生源中学代表参加会议。
李俊青表示,试验区(shìyànqū)作为海南国际教育创新(chuàngxīn)岛的重要(zhòngyào)支点,近年来在教育对外开放(duìwàikāifàng)、制度集成创新等方面成果显著,为全国教育改革探索了宝贵经验。在海南自由贸易港封关运作进入实质阶段背景下,招生工作既是试验区当前的重点任务,也是服务全省教育高质量发展的关键环节。海南省考试局将一如既往支持试验区发展,持续优化(yōuhuà)招生政策服务保障体系。他指出,希望(xīwàng)试验区进一步完善协同联动机制,拓展(tuòzhǎn)宣传渠道,深化(shēnhuà)与各中学的人才共育合作,切实增强招生合力,为海南自贸港建设贡献试验区的力量。
王阳指出,2025年是海南(hǎinán)自由贸易(zìyóumàoyì)港封关运作之年,也是试验区深化教育对外开放(duìwàikāifàng)、拓展优质生源渠道的关键节点。围绕(wéirào)当前招生宣传工作面临的新形势、新任务,她表示试验区将继续发挥平台统筹作用,依托“五互一共”国际教育制度集成创新(chuàngxīn),全面展示教育特色与人才培养成果,增强对生源的吸引力。同时,她希望以(yǐ)本次会议为契机,进一步加强与各(gè)省份教育主管部门、中学和高校的联动合作,探索招生宣传、教育协同(xiétóng)和人才共育的有效机制,为海南自贸港高质量发展输送更多具有国际视野的高素质人才。
会议对2025年招生工作进行了全面汇报,内容涵盖总体部署、队伍建设、资源整合(zhěnghé)、专业研讨(yántǎo)活动等(děng)方面,全面展示了试验区在招生宣传工作上的重点(zhòngdiǎn)安排和阶段成果。下一步,试验区将进一步整合优质资源、强化校地联动、丰富宣传内容,全面提升(tíshēng)招生工作的针对性和实效性。
随后,各入驻(rùzhù)高校代表围绕招生政策优化、专业特色建设、人才培养路径等内(nèi)容进行了介绍。优质生源省份中学代表充分肯定了试验区(shìyànqū)入驻高校的(de)办学理念与人才培养成效,认为试验区以中外合作为基础、多元路径为支撑的教育模式,为学生提供(tígōng)了更具国际视野的发展平台。在交流互动环节中,与会人员围绕招生宣传实践中的难点痛点展开深入研讨,就提升(tíshēng)宣传实效、推动(tuīdòng)中高资源(zīyuán)互通等方面(fāngmiàn)提出了建设性建议。大家一致表示,将以本次会议为新起点,持续深化合作对接,共同提升试验区在全国范围内的影响力与吸引力,助力优质生源集聚,推动教育高质量发展。
此次高校招生协同发展圆桌会议(huìyì)是试验区深化教育(jiàoyù)协同合作、提升招生工作效能的(de)重要举措。会议在内容组织、观点交流、共识凝聚等(děng)方面取得积极成效(chéngxiào),为今后招生宣传与育人协同注入(zhùrù)了新动力。下一步,试验区将充分吸纳本次会议成果,持续推动机制创新与资源整合,深化与各地教育考试(kǎoshì)机构、中学及入驻高校的多方联动,形成更加成熟、稳定、高效的招生协作体系。试验区也将以此为契机,进一步发挥自身的独特优势,吸引更多优质生源,为国家和海南自由贸易港发展培养(péiyǎng)具备国际视野的高素质人才。
本次圆桌会议是试验区2025年公众开放日活动的(de)重要组成部分,为期两天的开放日期间,还同步举办了高校与(yǔ)学生家长的见面会,来自多所入驻高校的招生负责人(fùzérén)现场介绍(jièshào)办学(bànxué)特色与招生计划,解答家长和学生关切的问题。通过面对面交流,不仅增强了外界对试验区的了解与信任,也为后续招生宣传工作的深入推进注入了信心与动能。
(中国日报社(rìbàoshè)海南记者站 陈博文)



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